Self-assessment: theoretical and practical connotations, when it happens, how is it acquired and what to do to develop it in our students.

dc.contributor.author	Panadero, Ernesto
dc.contributor.author	Alonso Tapia, Jesús
dc.date.accessioned	2013-10-31T09:47:40Z
dc.date.available	2013-10-31T09:47:40Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.issn	1696-2095
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/2562
dc.language.iso	en	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.source	Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 30 Vol. 11(2), 551-576	es_ES
dc.subject	Self-assessment	es_ES
dc.subject	Self-regulation	es_ES
dc.subject	Formative assessment	es_ES
dc.subject	Rubrics	es_ES
dc.subject	Scripts	es_ES
dc.subject	Assessment criteria	es_ES
dc.subject	Autoevaluación	es_ES
dc.subject	Autorregulación	es_ES
dc.subject	Evaluación formativa	es_ES
dc.subject	Rúbricas	es_ES
dc.subject	Guiones de evaluación	es_ES
dc.subject	Criterios de evaluación	es_ES
dc.title	Self-assessment: theoretical and practical connotations, when it happens, how is it acquired and what to do to develop it in our students.	es_ES
dc.title.alternative	Autoevaluación: connotaciones teóricas y prácticas. Cuándo ocurre, cómo se adquiere y qué hacer para potenciarla en nuestro alumnado.	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/ContadorArticulo.php?810	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.12200