Assessments of intellectually gifted students with(out) characteristic(s) of ASD: An explorative evaluation among diagnosticians in various psycho-educational organisations

dc.contributor.author	Burger-Veltmeijer, Agnes E.
dc.contributor.author	Minnaert, Alexander E.
dc.contributor.author	Van den Bosch, Els J.
dc.date.accessioned	2015-05-19T06:50:54Z
dc.date.available	2015-05-19T06:50:54Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.issn	1696-2095
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/3326
dc.language.iso	en	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.source	Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 35 Vol.13 (1), 1 de Abril de 2015	es_ES
dc.subject	Needs-based assessment	es_ES
dc.subject	Intellectual giftedness	es_ES
dc.subject	ASD	es_ES
dc.subject	Twice-exceptionality	es_ES
dc.subject	Dimensional assessment	es_ES
dc.subject	Necesidad específica de diagnosis	es_ES
dc.subject	Superdotación	es_ES
dc.subject	Autismo	es_ES
dc.subject	Doble excepcionalidad	es_ES
dc.subject	Diagnosis dimensional	es_ES
dc.title	Assessments of intellectually gifted students with(out) characteristic(s) of ASD: An explorative evaluation among diagnosticians in various psycho-educational organisations	es_ES
dc.title.alternative	Evaluación de alumnos de altas capacidades intelectuales con o sin característics de TEA: una exploración entre diagnosticadores de diversas organizaciones psicoeducativas	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/index.php	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.35.14109