Educación literaria y currículum en España desde 1970

dc.contributor.author	Alférez Valero, María Isabel
dc.date.accessioned	2015-05-29T09:53:00Z
dc.date.available	2015-05-29T09:53:00Z
dc.date.issued	2008-04
dc.identifier.issn	1576-7809
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/3381
dc.description.abstract	La ausencia de una Historia de la Educación Literaria como corpus teórico a partir del cual construir la Didáctica de la Lengua y la Literatura, incide negativamente en la configuración de esta área de conocimiento. El presente artículo plantea la necesidad de dirigir la mirada desde el saber académico hacia el saber escolar con el objeto de comprender los procesos que engarzan los discursos y las prescripciones oficiales con las prácticas educativas. La lectura de las distintas leyes y programas sobre educación aprobadas en España desde 1970, supone una primera aproximación en la tarea de conocer el lugar que la educación literaria ha ocupado en los planes de estudio.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad de Murcia	es_ES
dc.title	Educación literaria y currículum en España desde 1970	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	http://www.um.es/glosasdidacticas/numeros/GD17/09.pdf	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES