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dc.contributor.authorEstrada Soto, Danae
dc.contributor.authorPons Bonals, Leticia
dc.date.accessioned2015-07-15T11:04:33Z
dc.date.available2015-07-15T11:04:33Z
dc.date.issued2015-07-15
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10835/3571
dc.description.abstractEl propósito de este trabajo es justificar la estrategia metodológica de la investigación “Espacios y tiempos de estudio y trabajo. Experiencias de mujeres académicas en Chiapas”, cuyo propósito es conocer las decisiones tomadas por seis mujeres al momento de definir trayectos de formación y de trabajo que las han conducido a su situación laboral actual. Las seis mujeres son integrantes de núcleos académicos básicos de programas de posgrado que se ofrecen en Instituciones de Educación Superior (IES) en Chiapas. A través de la realización de historias de vida se pretende escuchar las voces de ellas que son protagonistas de relaciones de desigualdad en un ámbito laboral en el que se esperaría que la segregación por género ha desaparecido. Se plantea como necesario adentrarse en sus experiencias de formación profesional y trabajo académico, así como comprender los trayectos de vida que han las han guiado a la posición que ahora ocupan para develar las expresiones que asume la segregación por género en este sector. Se inicia comentando algunos datos que evidencian la segregación por género presente en el ámbito académico mexicano, posteriormente se explica el proceso seguido para seleccionar a las colaboradoras, la perspectiva metodológica seguida para la co-construcción de las historias de vida, y para finalizar se exponen los primeros hallazgos que plantean a las investigadoras posibles rutas para iniciar el proceso de categorización e interpretación de los resultados.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.sourceV Jornadas de Historias de Vida. Voces Silenciadases_ES
dc.titleEspacios y tiempos de estudio y trabajo. Experiencias de mujeres académicas en Chiapases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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