Impact of Facebook Usage on Students´Academic Achievement: Role of self-regulation and trust
Ficheros
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/10835/453
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v9i25.1465
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v9i25.1465
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2011Palabra/s clave
Facebook usage
Academic achievement
Cognitive absorption
Self-regulation
Trust
Personality traits
Satisfaction with life
Uso de Facebook
Rendimiento académico
Absorción cognitiva
Autorregulación
Confianza
Rasgos de personalidad
Satisfacción vital