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Assessment for learning. Assessment of non-written sources understanding

dc.contributor.authorAlonso Tapia, Jesús
dc.contributor.authorGarrido Hernansaiz, Helena
dc.date.accessioned2017-05-12T09:50:25Z
dc.date.available2017-05-12T09:50:25Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.issn1696-2095
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10835/4825
dc.language.isoenes_ES
dc.publisherUniversidad de Almeríaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceElectronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 41 Vol.15 (1), 1 de Abril de 2017es_ES
dc.subjectAssessment for learninges_ES
dc.subjectNon-written sourceses_ES
dc.subjectUnderstandinges_ES
dc.subjectTeacher educationes_ES
dc.subjectEvaluación para el aprendizajees_ES
dc.subjectDocumentos no escritoses_ES
dc.subjectComprensiónes_ES
dc.subjectFormación del profesoradoes_ES
dc.titleAssessment for learning. Assessment of non-written sources understandinges_ES
dc.title.alternativeEvaluar para el aprendizaje. Evaluación de la comprensión de documentos no escritoses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publisherversionhttp://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/ContadorArticulo.php?1126es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25115/ejrep.41.1620


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Nombre:
Art_41_16020.pdf
Tamaño:
208.3Kb
Formato:
PDF
Descripción:
Artículo en inglés
Nombre:
Art_41_16020 (1).pdf
Tamaño:
318.4Kb
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PDF
Descripción:
Artículo en español

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