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Starting point towards bilingualism in higher education: results in english at the university entrance test from a gender perspective

dc.contributor.authorSánchez Pérez, María del Mar
dc.contributor.authorManzano Agugliaro, Francisco Rogelio 
dc.contributor.authorSalaberri Ramiro, Sagrario 
dc.date.accessioned2018-02-08T10:53:40Z
dc.date.available2018-02-08T10:53:40Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.issn1988-7701
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10835/5592
dc.language.isoenes_ES
dc.publisherUniversidad de Almeríaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectGenderes_ES
dc.subjectUniversity Access Examses_ES
dc.subjectEnglishes_ES
dc.subjectBachelor's degreees_ES
dc.subjectGéneroes_ES
dc.subjectPrueba de Acceso a la Universidades_ES
dc.subjectIngléses_ES
dc.subjectBachilleratoes_ES
dc.titleStarting point towards bilingualism in higher education: results in english at the university entrance test from a gender perspectivees_ES
dc.title.alternativePunto de partida hacia el bilingüismo en educación superior: resultados de inglés en la prueba de acceso a la universidad desde una perspectiva de géneroes_ES
dc.typeArticlees_ES
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25115/ecp.v5i10.936


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