Alignment of Standards and Assessment: A theoretical and empirical study of methods for alignment

dc.contributor.author	Näsström, Gunilla
dc.contributor.author	Henriksson, Widar
dc.date.accessioned	2011-12-20T19:38:26Z
dc.date.available	2011-12-20T19:38:26Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.issn	1696-2095
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/565
dc.language.iso	en	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.source	Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 16 Vol.6 (3), 1 de Diciembre de 2008	es_ES
dc.subject	Alignment	es_ES
dc.subject	Standards	es_ES
dc.subject	Assessment	es_ES
dc.subject	Bloom' s revised taxonomy	es_ES
dc.subject	Porter' s taxonomy	es_ES
dc.subject	Alineación	es_ES
dc.subject	Estandards	es_ES
dc.subject	Evaluación	es_ES
dc.subject	Taxonomía revisada de Bloom	es_ES
dc.subject	Taxonomía de Porter	es_ES
dc.title	Alignment of Standards and Assessment: A theoretical and empirical study of methods for alignment	es_ES
dc.title.alternative	La alineación de estándares y evaluación. Un estudio teórico y empírico de métodos para la alineación	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/ContadorArticulo.php?216	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v6i16.1296