Examining the Relevance of Emotional Intelligence Within Educational Programs for the Gifted and Talented

dc.contributor.author	Bellamy, Al
dc.contributor.author	Gore, David
dc.contributor.author	Sturgis, Judy
dc.date.accessioned	2012-01-12T18:55:34Z
dc.date.available	2012-01-12T18:55:34Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.issn	1696-2095
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/696
dc.language.iso	en	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.source	Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 6 Vol.3 (2), 1 de Septiembre de 2005	es_ES
dc.subject	Emotional intelligence	es_ES
dc.subject	Locus of control	es_ES
dc.subject	Self-efficacy	es_ES
dc.subject	Gender	es_ES
dc.subject	Inteligencia emocional	es_ES
dc.subject	Locus de control	es_ES
dc.subject	Auto-eficacia	es_ES
dc.subject	Género	es_ES
dc.title	Examining the Relevance of Emotional Intelligence Within Educational Programs for the Gifted and Talented	es_ES
dc.title.alternative	Una exploración de la relevancia de la Inteligencia Emocional en los programas educativos para los estudiantes de alta capacidad	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/ContadorArticulo.php?68	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v3i6.1162