Evaluación del laboratorio de orientación educativa como escenario de práctica en un modelo curricular basado en competencias

dc.contributor.author	Arredondo Damián, Jesús J.
dc.contributor.author	Norzagaray Benítez, Claudia C.
dc.date.accessioned	2012-01-27T10:45:37Z
dc.date.available	2012-01-27T10:45:37Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.issn	1696-2095
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/836
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.source	Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Nº 19, Vol. 7(3)	es_ES
dc.subject	Aplicación de instrumentos	es_ES
dc.subject	Plan de estudios	es_ES
dc.subject	Competencias	es_ES
dc.subject	Escenarios de práctica	es_ES
dc.subject	Práctica supervisada	es_ES
dc.subject	Application of tools	es_ES
dc.subject	Curriculum	es_ES
dc.subject	Skills	es_ES
dc.subject	Practice scenarios	es_ES
dc.subject	Supervised practice	es_ES
dc.title	Evaluación del laboratorio de orientación educativa como escenario de práctica en un modelo curricular basado en competencias	es_ES
dc.title.alternative	Assessment of an Educational Guidance Laboratory as a practical setting within a curriculum model based on competencies	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/ContadorArticulo.php?317	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v7i19.1355