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dc.contributor.authorGregorio Robledo, Yolanda De
dc.date.accessioned2020-10-13T08:23:05Z
dc.date.available2020-10-13T08:23:05Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.issn2171-9624
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10835/8513
dc.description.abstractLa aparición de los dispositivos electrónicos y las nuevas obras creadas para ellos tanto en línea como en aplicaciones, ha abierto un campo importante de estudio para la Teoría de la Literatura desde la que estudiamos en este trabajo la lectura digital. En concreto, en el presente artículo identificamos algunos de los elementos que muestran que leer una obra de literatura digital sea una actividad diferente a leer un texto impreso, así como las dificultades que conlleva, retándonos con ello a formar a nuestros estudiantes universitarios en nuevas destrezas y códigos. Además, tras señalar los rasgos generales y las claves de lectura de la obra de narrativa digital Fitting the Pattern de Christine Wilks, proponemos una aplicación práctica de lectura de esta creación como herramienta para el aprendizaje, no solo de la lectura digital sino también del inglés y de estudios culturales para las alumnas y alumnos del grado de Estudios Ingleses.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de Almeríaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectliteratura digitales_ES
dc.subjectlectura digitales_ES
dc.subjectteoría de la literaturaes_ES
dc.subjectnarrativaes_ES
dc.subjectdidáctica de la lecturaes_ES
dc.subjectelectronic literaturees_ES
dc.subjectdigital readinges_ES
dc.subjectTheory of Literaturees_ES
dc.subjectnarrativees_ES
dc.subjectteaching readinges_ES
dc.titleLa lectura de Fitting the Pattern en el aulaes_ES
dc.title.alternativeReading Fitting the Pattern by Christine Wilks in the Classroomes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publisherversionhttp://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/569es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.15645/Alabe2020.21.7


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