El papel de la reflexión en el diseño de tareas dirigidas al aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza no presencial

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URI: http://hdl.handle.net/10835/861
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v7i19.1337
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Autor/es
Blanco Hernández, Sahara María
Fecha
2009
Palabra/s clave
Diseño de tareas
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Enseñanza no presencial
Designing tasks
Teaching-learning process
No presential teaching
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