El papel de la reflexión en el diseño de tareas dirigidas al aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza no presencial

dc.contributor.author	Blanco Hernández, Sahara María
dc.date.accessioned	2012-02-01T12:04:59Z
dc.date.available	2012-02-01T12:04:59Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.issn	1696-2095
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/861
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.source	Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Nº 19, Vol. 7(3)	es_ES
dc.subject	Diseño de tareas	es_ES
dc.subject	Proceso de enseñanza-aprendizaje	es_ES
dc.subject	Enseñanza no presencial	es_ES
dc.subject	Designing tasks	es_ES
dc.subject	Teaching-learning process	es_ES
dc.subject	No presential teaching	es_ES
dc.title	El papel de la reflexión en el diseño de tareas dirigidas al aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza no presencial	es_ES
dc.title.alternative	The role of reflection in designing learning task for students without the physical presence of the teacher	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/ContadorArticulo.php?369	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v7i19.1337