CAPACIDAD DE APRENDIZAJE SECUENCIAL IMPLÍCITO EN NIÑOS OYENTES Y EN NIÑOS SORDOS CON Y SIN IMPLANTE COCLEAR

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URI: http://hdl.handle.net/10835/8706
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RISMendeley
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Author/s
Daza González, María Teresa; Phillips-Silver, Jessica; Gioiosa Maurno, Nahuel; Ruiz Castañeda, Pamela; Fernández García, Laura
Date
2019-03-07
Palabra/s clave
Neuropsicología
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