Cabo de Gata-Níjar, patrimonio unido, patrimonio vivido. una propuesta de intervención educativa en u aula de educación infantil

Abstract

Este es un proyecto pedagógico que muestra la importancia de la educación patrimonial en Educación Infantil. Se trata de una propuesta didáctica innovadora y vivencial diseñada desde una metodología activa, analítica y reflexiva. Cuyo éxito radica en la calidad de las experiencias desarrolladas, por su capacidad para acercar a los infantes a la comprensión de la realidad a través del contacto directo, experimental y emocional con el patrimonio tangible e intangible de su contexto local. La riqueza de bienes y manifestaciones culturales y naturales presentes en el Parque Natural Cabo de Gata-Níjar hacen de este un escenario idóneo para favorecer el conocimiento del entorno. Abstract: This is a pedagogical project that shows the importance of heritage education in Early Childhood Education. It is an innovative and experimental teaching proposal designed from an active, analytical and reflective methodology. Whose success lies in the quality of the experiences developed, for its ability to bring infants closer to understanding reality through direct, experimental and emotional contact with the tangible and intangible heritage of its local context. The wealth of assets and cultural and natural manifestations present in the Cabo de Gata-Níjar Natural Park make this setting ideal for promoting knowledge of the environment.