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Revistas Universidad de Almería
Electronic Journal of Research in Educational Psychology
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 42 Vol.15 (2), 1 de Septiembre de 2017
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Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 42 Vol.15 (2), 1 de Septiembre de 2017
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Scaffolding Young Children: The Utility of Mediation in a Classification Test
Ficheros
Art_42_16117_eng.pdf (345.0Kb)
Identificadores
URI:
http://hdl.handle.net/10835/5394
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.42.16117
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Autor
Mata, Sara
;
van Geert, Paul
;
van der Aalsvoort, Geerdina
Fecha
2017
Palabra/s clave
Scaffolding
Young children
Dynamic system theory
Mediation
Dynamic assessment
Colecciones
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 42 Vol.15 (2), 1 de Septiembre de 2017
[10]
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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