El impacto negativo del contrato didáctico en la resolución realista de problemas. Un estudio con alumnos de segundo y tercero de Educación Primaria
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URI: http://hdl.handle.net/10835/719
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v9i25.1499
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v9i25.1499
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2011Palabra/s clave
Problemas no rutinarios
Contrato didáctico
Creencias incorrectas
Educación matemática
Non-routine problems
Didactical contract
Incorrect beliefs
Mathematics education