El impacto de los objetivos de aprendizaje en el discurso argumentativo: estrategias, secuencias y patrones de interacción
Identifiers
URI: http://hdl.handle.net/10835/7667
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v17i48.2260
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v17i48.2260
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Metadata
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2019Palabra/s clave
Debate oral
Construcción del conocimiento
Estrategias argumentativas
Patrones de interacción
Educación superior
Oral debate
Knowledge construction
Argumentative strategies
Interaction patterns
Higher education