Enchancing Writing Self-Efficacy Beliefs of Students with Learning Disabilities Improves their Writing Processes and Products

dc.contributor.author	De Caso, Ana María
dc.contributor.author	Nicasio García, Jesús
dc.contributor.author	Díez, Carmen
dc.contributor.author	Robledo, Patricia
dc.contributor.author	Álvarez, Mª Lourdes
dc.date.accessioned	2012-01-19T16:23:04Z
dc.date.available	2012-01-19T16:23:04Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.issn	1696-2095
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/797
dc.language.iso	en	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.source	Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 20 Vol.8 (1), 1 de Abril de 2010	es_ES
dc.subject	Self-efficacy	es_ES
dc.subject	Writing	es_ES
dc.subject	Spanish elementary students	es_ES
dc.subject	Learning disabilities	es_ES
dc.subject	Writing products	es_ES
dc.subject	Autoeficacia	es_ES
dc.subject	Composición escrita	es_ES
dc.subject	Alumnos de educación primaria	es_ES
dc.subject	Dificultades de aprendizaje	es_ES
dc.subject	Proceso-producto de escritura	es_ES
dc.title	Enchancing Writing Self-Efficacy Beliefs of Students with Learning Disabilities Improves their Writing Processes and Products	es_ES
dc.title.alternative	Mejorar las creencias de auto-eficacia para la escritura de los alumnos con dificultades de aprendizaje mejora también sus procesos y productos de escritura	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/ContadorArticulo.php?388	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v8i20.1401