Cursos de IFE y colaboración interdisciplinar: rol de los especialistas

Abstract

El artículo explora y repasa las posibilidades de colaboración entre los profesores de IFE (Inglés para Fines Específi cos) y los profesores especialistas de las disciplinas impartidas en ingeniería. El grado de colaboración entre ambos profesionales puede variar enormemente, y va desde el trabajo en equipo hasta la visión individualista carente de sinergia. Otro aspecto considerado en el artículo es cómo afecta esta colaboración al estatus de estos docentes, y qué nuevos enfoques pedagógicos, más efi cientes, pueden plantearse ambos. Por último, también se analiza la necesidad que los dos grupos de profesionales tienen el uno del otro. This paper explores and reviews different possibilities of collaboration between ESP (English for Specifi c Purposes) specialists, and specialists in disciplines taught in Engineering. The degree of collaboration between both specialists may vary enormously, and it ranges from team-teaching to a synergy-lacking individual approach. Another aspect considered in the paper deals with the way this collaboration affects the status of this part of the teaching body, and what types of more effi cient pedagogic approaches both can explore. Finally, the need both specialists have for each other is also analyzed.