Relación de variables contextuales y motivaciones con variables cognitivas en profesorado en formación ¿Existen diferencias entre los futuros docentes de Educación Física y otros ámbitos de conocimiento?.
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La formación docente es considerada como uno de los indicadores de calidad del sistema educativo. En el proceso de formación como docentes, el profesorado en formación desarrollará habilidades y actitudes cruciales para hacer frente a los obstáculos y desafíos que aparezcan, no sólo durante su programa de formación inicial, sino también a lo largo de su futura labor profesional en un centro educativo. Sin embargo, algunos docentes en formación pueden no poseer las habilidades requeridas para desarrollar su programa formativo con éxito. Así pues, la comprensión de la relación entre los factores contextuales y motivaciones con los cognitivos durante su proceso de formación como docentes podría proporcionar evidencia científica que mejorara la calidad de los programas de formación docente. Por tanto, el objetivo principal de esta tesis doctoral fue analizar la relación entre variables contextuales y motivacionales, junto con variables cognitivas, en profesorado en formación atendiendo a l...
Palabra/s clave
motivación académica
intención de ser docente
Educación Física
compromiso académico