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STARTING POINT TOWARDS BILINGUALISM IN HIGHER EDUCATION: RESULTS IN ENGLISH AT THE UNIVERSITY ENTRANCE TEST FROM A GENDER PERSPECTIVE

dc.contributor.authorSánchez Pérez, María Del Mar 
dc.contributor.authorManzano Agugliaro, Francisco Rogelio 
dc.contributor.authorSalaberri Ramiro, María Sagrario
dc.date.accessioned2024-01-24T13:10:20Z
dc.date.available2024-01-24T13:10:20Z
dc.date.issued2012-09-01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10835/15425
dc.language.isoenes_ES
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceREVISTA ESPIRALes_ES
dc.subjectGenderes_ES
dc.subjectUniversity Access Examses_ES
dc.subjectenglishes_ES
dc.subjectbachelor's degreees_ES
dc.subjectGéneroes_ES
dc.subjectPrueba de Acceso a la Universidades_ES
dc.subjectIngléses_ES
dc.subjectBachilleratoes_ES
dc.titleSTARTING POINT TOWARDS BILINGUALISM IN HIGHER EDUCATION: RESULTS IN ENGLISH AT THE UNIVERSITY ENTRANCE TEST FROM A GENDER PERSPECTIVEes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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ART COMPLETO.pdf
Tamaño:
413.3Kb
Formato:
PDF
Descripción:
Artículo publicado completo

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