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Análisis del proceso de comprensión lectora de los estudiantes desde el modelo construcción-integración
dc.contributor.author | Herrada Valverde, Gabriel | |
dc.contributor.author | Herrada Valverde, Rosario Isabel | |
dc.date.accessioned | 2024-07-12T07:23:13Z | |
dc.date.available | 2024-07-12T07:23:13Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.identifier.citation | Herrada-Valverde, G., & Herrada, R. I. (2017). Análisis del proceso de comprensión lectora de los estudiantes desde el modelo construcción-integración. Perfiles Educativos, 39(157). https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2017.157.58448 | es_ES |
dc.identifier.issn | 2448-6167 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10835/16775 | |
dc.description.abstract | Uno de los modelos teóricos de comprensión lectora más importantes es el modelo construcción-integración propuesto por Walter Kinstch. Este modelo considera que, durante el proceso de lectura, el lector construye dos tipos de representación mental: la llamada representación textual o base textual, que es cercana al significado del texto y tiene un carácter semántico-proposicional; y la representación situacional, o modelo de la situación, que es cercana “al mundo”; en ella se enmarca al texto y tiene carácter episódico. Este artículo describe y revisa los postulados fundamentales de dicho modelo, así como sus limitaciones, con el propósito de acercarlo a docentes e investigadores interesados en la evaluación y mejora de la comprensión lectora de los estudiantes. Además de describir con detalle dicho modelo, se analizan estudios más recientes que lo han desarrollado y ampliado, como referencia en la formación lectora de los estudiantes. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Universidad Nacional Autónoma de México | es_ES |
dc.subject | Comprensión de lectura | es_ES |
dc.subject | Estudiantes | es_ES |
dc.subject | Evaluación de estudiantes | es_ES |
dc.subject | Hábitos de lectura | es_ES |
dc.subject | Textos | es_ES |
dc.subject | Reading Comprehension | es_ES |
dc.subject | Students | es_ES |
dc.subject | Student assessment | es_ES |
dc.subject | Reading habits | es_ES |
dc.subject | Texts | es_ES |
dc.title | Análisis del proceso de comprensión lectora de los estudiantes desde el modelo construcción-integración | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.relation.publisherversion | https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/58448 | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |