Utilidad del cuestionario CUMANIN para detectar diferencias, en dos grupos de preescolares, dentro de un programa de Atención Temprana.

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URI: http://hdl.handle.net/10835/1680
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v10i26.1496
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RISMendeley
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Metadata
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Author/s
Barba Colmenero, Francisca; Robles Bello, Mª Auxiliadora
Date
2012
Palabra/s clave
Atención Temprana
Dificultades de aprendizaje
Desarrollo
Lenguaje
Síndrome de Down
Early Care
Learning disabilities
Development
Language
Down syndrome
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