El club de lectura como práctica dialógica situada: un estudio de caso
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2023Resumen
El presente estudio focaliza su atención en la valoración de las diferentes perspectivas aportadas por los miembros del club de lectura de un centro educativo, así como en la observación e interpretación del caso en su contexto ecológico y real. En este sentido, este trabajo tiene como objetivo principal comprender la complejidad y la unidad del fenómeno específico consistente en un club de lectura de profesores y familiares del alumnado en un instituto de educación secundaria de titularidad pública situado en Almería capital. Para ello, se ha optado por un estudio de caso (intrínseco), cuyo campo de investigación comprende las tertulias literarias dialógicas desarrolladas en horario extraescolar con periodicidad mensual desde 2010. El periodo de inmersión ha sido de 5 sesiones a lo largo de 5 meses. Como técnicas de recogida de datos, se han seleccionado la entrevista en profundidad (individuales y grupales), la observación participante (rol moderado con baja implicación), el análisis...
Palabra/s clave
Tertulia dialógica
Competencia lectoliteraria
Club de lectura
Canon literario
Comunidad interpretativa