Gender and achievement differences in secondary students´ verbal self-concepts: a closer look beyond bivariate comparison
Ficheros
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/10835/2953
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.31.13066
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.31.13066
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Günter, FaberFecha
2013Palabra/s clave
Verbal self-concepts
Language proficiency
Foreign language learning
Gender differences
Internal distress
Aptitud verbal
Autoconcepto verbal
Lenguaje
Aprendizaje de lenguas extranjeras
Diferencias de género
Angustia interna