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Self-instructional cognitive training to reduce impulsive cognitive style in children with attention deficit with hyperactivity disorder

dc.contributor.authorRivera Flores, Gladys W.
dc.date.accessioned2015-05-19T06:58:44Z
dc.date.available2015-05-19T06:58:44Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.issn1696-2095
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10835/3342
dc.language.isoenes_ES
dc.publisherUniversidad de Almeríaes_ES
dc.sourceElectronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 35 Vol.13 (1), 1 de Abril de 2015es_ES
dc.subjectAttention deficit hyperactivity disorderes_ES
dc.subjectCognitive stylees_ES
dc.subjectReflection-impulsivityes_ES
dc.subjectSelf-instructional cognitive traininges_ES
dc.subjectTrastorno por déficit de atención con hiperactividades_ES
dc.subjectEstilo cognitivoes_ES
dc.subjectReflexividad-impulsividades_ES
dc.subjectEntrenamiento cognitivo autoinstruccionales_ES
dc.titleSelf-instructional cognitive training to reduce impulsive cognitive style in children with attention deficit with hyperactivity disorderes_ES
dc.title.alternativeEntrenamiento cognitivo autoinstruccional para reducir el estilo cognitivo impulsivo en niños con el trastorno por déficit de atención con hiperactividades_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publisherversionhttp://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/index.phpes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.14204/ejrep.35.13051


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