Estudio de los estilos educativos y las competencias emocionales en familias de niños con diagnóstico de Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD): su repercusión en intervención con padres.
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Gómez Becerra, InmaculadaFecha
2015-06-10Palabra/s clave
Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Almería
Estudio estilos educativos
Familias de niños
Trastorno generalizado del desarrollo (TGD)
Repercusión interveción con padres
Study of educational styles
Families of children
Pervasive development disorder (PDD)
Impact on intervention with parents