Do birth order, family size and gender affect arithmetic achievement in elementary school?
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URI: http://hdl.handle.net/10835/485
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v6i14.1274
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v6i14.1274
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2008Palabra/s clave
Birth order
Family size
Gender
Mental arithmetic
Number system knowledge
Elementary school children
Orden de nacimiento
Tamaño familia
Género
Cálculo mental
Conocimiento de números
Educación elemental
