New university students' instructional preferences and how these relate to learning styles and motivational strategies

dc.contributor.author	García Ros, Rafael
dc.contributor.author	Pérez, Francisco
dc.contributor.author	Talaya, Isabel
dc.date.accessioned	2011-12-20T16:43:43Z
dc.date.available	2011-12-20T16:43:43Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.issn	1696-2095
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/560
dc.language.iso	en	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.source	Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 16 Vol.6 (3), 1 de Diciembre de 2008	es_ES
dc.subject	Teaching methods	es_ES
dc.subject	Instructional preferences	es_ES
dc.subject	Learning styles	es_ES
dc.subject	Motivational orientation	es_ES
dc.subject	Adaptive instruction	es_ES
dc.subject	Métodos de enseñanza	es_ES
dc.subject	Preferencias instruccionales	es_ES
dc.subject	Estilos de aprendizaje	es_ES
dc.subject	Orientación motivacional	es_ES
dc.subject	Instrucción adaptativa	es_ES
dc.title	New university students' instructional preferences and how these relate to learning styles and motivational strategies	es_ES
dc.title.alternative	Preferencias respecto a métodos instruccionales de los estudiantes universitarios de nuevo acceso y su relación con estilos de aprendizaje y estrategias motivacionales	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/ContadorArticulo.php?230	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v6i16.1299