Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 45 Vol.16 (1), 1 de Septiembre de 2018

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Estudio de la Aplicación de Programas de Alto Rendimiento para alumnos con altas Capacidades

Martin- Lobo, Pilar; Pradas Montilla, Silvia; Navarro Asencio, Enrique (2018)
Programa neuropsicológico de aprendizaje del inglés para alumnos con dislexia

Ibáñez Azorín, Estefanía; Martin- Lobo, Pilar; Vergara-Moragues, Esperanza; Calvo, Ana (2018)
Exploring the Role of Student Teachers’ SelfEfficacy Beliefs and Teacher-Student Relationship Quality in Students’ School Adjustment Competencies

Koca, Fatih (2018)
Agresión y victimización: la percepción del alumnado y factores asociados

García-Fernández, Cristina Mª; Romera-Félix, Eva M.; Córdoba-Alcaide, Francisco; Ortega-Ruiz, Rosario (2018)
Relaciones entre estrategias cognitivas, estrategias motivacionales y estrés académico en universitarios opositores.

De la Fuente, Jesús; Amate Romera, Jorge; Sander, Paul (2018)
Self-Regulated Learning Strategies of Active Procrastinating Pre-University Students

Sundaramoorthy, Jeyavel (2018)
Las estrategias metacognitivas aplicadas a la escritura como predictoras de la calidad de la escritura espontánea

Jiménez Rodríguez, Virginia; Alvarado Izquierdo, Jesús María; Calaforra Faubel, Patricia J. (2018)
Niños con altas capacidades: Análisis de las variables familiares implicadas en el desarrollo del potencial

Chávez Soto, Blanca I.; Acle Tomasini, Guadalupe (2018)
Influence of achievement goals and academic self-efficacy on academic achievement of thai undergraduate students: across non procrastinators and procrastinators

Ratsameemonthon, Leelie; Ho, Robert; Tuicomepee, Arunya; Blauw, Jon N (2018)
Strengthening of reasoning levels in higher education students through the use of learning strategies (problem-based learning and collaborative learning) using ict’s

Rodriguez Mendoza, Brigitte J.; Ordoñez Diaz, Martha M.; Meneses Silva, Luis C. (2018)