Detecting psychological obstacles to teaching and learning the topics of ratio and proportion in sixth grade primary pupils

dc.contributor.author	Ruiz, Elena Fabiola
dc.contributor.author	Lupiáñez Gómez, José Luis
dc.date.accessioned	2012-01-13T11:33:10Z
dc.date.available	2012-01-13T11:33:10Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.issn	1696-2095
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/716
dc.language.iso	en	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.source	Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Nº 17, vol. 7(1)	es_ES
dc.subject	Ratio	es_ES
dc.subject	Proportion	es_ES
dc.subject	Strategies	es_ES
dc.subject	Proportional qualitative thinking	es_ES
dc.subject	Proportional quantitative thinking	es_ES
dc.subject	Razón	es_ES
dc.subject	Proporción	es_ES
dc.subject	Estrategias	es_ES
dc.subject	Pensamiento proporcional cualitativo	es_ES
dc.subject	Pensamiento proporcional cuantitativo	es_ES
dc.title	Detecting psychological obstacles to teaching and learning the topics of ratio and proportion in sixth grade primary pupils	es_ES
dc.title.alternative	Detección de obstáculos psicopedagógicos en la enseñanza y el aprendizaje de los tópicos de razón y proporción en alumnos de sexto grado de educación primaria	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/ContadorArticulo.php?326	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v7i17.1349