Marcas discursivas de la diversidad. Acerca del lenguaje inclusivo y la educación lingüística: aproximaciones al caso argentino

dc.contributor.author	Tosi, Carolina
dc.date.accessioned	2020-01-14T08:13:13Z
dc.date.available	2020-01-14T08:13:13Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.issn	2171-9624
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/7289
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Álabe: Revista de la Red de Universidades Lectoras. Número 20, Julio-Diciembre 2019	es_ES
dc.subject	Lenguaje inclusivo o no sexista	es_ES
dc.subject	Género	es_ES
dc.subject	Sexismo	es_ES
dc.subject	Educación lingüística	es_ES
dc.subject	Argentina	es_ES
dc.subject	Inclusive language or sexist	es_ES
dc.subject	Gender	es_ES
dc.subject	Sexism	es_ES
dc.subject	Language education	es_ES
dc.subject	Argentina	es_ES
dc.title	Marcas discursivas de la diversidad. Acerca del lenguaje inclusivo y la educación lingüística: aproximaciones al caso argentino	es_ES
dc.title.alternative	Discursive marks of diversity. About inclusive language and linguistic education: approaches to the argentinean case	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	www.revistaalabe.com	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.15645/Alabe2019.20.11

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