Video games as tools for change: a study based on activity theory
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/10835/3804
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.14099
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.14099
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2015Palabra/s clave
Video games
Activity theory
Educational change
Special education
Videojuegos
Teoría de la actividad
Cambio educativo
Educación especial