Pshychometric characteristics of the EEAA (scale of affective strategies in the learning process)
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/10835/3837
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.34.14095
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.34.14095
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2014Palabra/s clave
Affective strategies
Learning competence
Confirmatory factorial analysis
University teaching
Self-regulated learning
Estrategias afectivas
Competencia para aprender
Análisis factorial confirmatorio
Enseñanza universitaria
Autorregulación del aprendizaje