Diseño y análisis psicométrico de un instrumento para detectar presencia de ciberbullying en un contexto escolar
Ficheros
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/10835/3920
ISSN: 2171-2085
ISSN: 1989-709X
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/psye.v7i2.534
ISSN: 2171-2085
ISSN: 1989-709X
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/psye.v7i2.534
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2015Palabra/s clave
Acoso escolar
Bullying
Validez
Confiabilidad
Validity
Reliability