Emotions in academic contexts. Teoretical perspectives and implications for educational practice in college

dc.contributor.author	Paoloni, Paola Verónica
dc.date.accessioned	2015-11-19T13:00:37Z
dc.date.available	2015-11-19T13:00:37Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.issn	1696-2095
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/3787
dc.language.iso	en	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.source	Electronic Journal of Research in Educational Phychology.Número 34 Vol.12(3), 1 de Diciembre de 2014	es_ES
dc.subject	Achievement emotions	es_ES
dc.subject	Perpectives of study	es_ES
dc.subject	Educational implications	es_ES
dc.subject	University	es_ES
dc.subject	Emociones de logro	es_ES
dc.subject	Perpectivas de estudio	es_ES
dc.subject	Implicancias educativas	es_ES
dc.subject	Univesidad	es_ES
dc.title	Emotions in academic contexts. Teoretical perspectives and implications for educational practice in college	es_ES
dc.title.alternative	Emociones en contextos académicos. Perspectivas teóricas e implicaciones para la práctica educativa en la universidad	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.34.14082