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Resilient learners in schools serving poor communities

dc.contributor.authorFrempong, G.
dc.contributor.authorVisser, M.
dc.contributor.authorFeza, Nosisi
dc.contributor.authorWinnaar, L. D.
dc.contributor.authorNuamah, S.
dc.date.accessioned2017-05-05T06:40:06Z
dc.date.available2017-05-05T06:40:06Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.issn1696-2095
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10835/4758
dc.language.isoenes_ES
dc.publisherUniversidad de Almeríaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceElectronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 39 Vol.14 (2), 1 de Septiembre de 2016es_ES
dc.subjectResiliencees_ES
dc.subjectPovertyes_ES
dc.subjectNon-cognitive skillses_ES
dc.subjectSouth Africaes_ES
dc.subjectResilenciaes_ES
dc.subjectPobrezaes_ES
dc.subjectHabilidades no cognitivases_ES
dc.subjectSudáfricaes_ES
dc.titleResilient learners in schools serving poor communitieses_ES
dc.title.alternativeAlumnos resilientes en las escuelas que atienden a comunidades pobreses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publisherversionhttp://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/ContadorArticulo.php?1139es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25115/ejrep.39.15038


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