Use of Dynamic Geometry as a support to paper and pencil activities for comprehension of ratio and proportion topics

dc.contributor.author	Ruiz, Elena Fabiola
dc.contributor.author	Lupiáñez Gómez, José Luis
dc.date.accessioned	2012-01-19T16:30:27Z
dc.date.available	2012-01-19T16:30:27Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.issn	1696-2095
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10835/798
dc.language.iso	en	es_ES
dc.publisher	Universidad de Almería	es_ES
dc.source	Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 20 Vol.8 (1), 1 de Abril de 2010	es_ES
dc.subject	Ratio	es_ES
dc.subject	Proportion	es_ES
dc.subject	Dynamic environment	es_ES
dc.subject	Geometry	es_ES
dc.subject	Representations	es_ES
dc.subject	Razón	es_ES
dc.subject	Proporción	es_ES
dc.subject	Ambiente dinámico	es_ES
dc.subject	Geometría	es_ES
dc.subject	Representaciones	es_ES
dc.title	Use of Dynamic Geometry as a support to paper and pencil activities for comprehension of ratio and proportion topics	es_ES
dc.title.alternative	Empleo de la Geometría Dinámica como apoyo en actividades de lápiz y papel, para la comprensión de los tópicos de razón y proporción	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.relation.publisherversion	http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/ContadorArticulo.php?398	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v8i20.1406