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El papel de la autoevaluación en el proyecto interdisciplinar “formar docentes, formar personas”. Una mirada desde la óptica de los estudiantes

dc.contributor.authorRivera García, Enrique
dc.contributor.authorTrigueros Cervantes, Carmen
dc.contributor.authorMoreno Doña, Alberto
dc.contributor.authorTorre Navarro, Eduardo de la
dc.date.accessioned2014-10-28T10:20:00Z
dc.date.available2014-10-28T10:20:00Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.issn2171-2085
dc.identifier.issn1989-709X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10835/2893
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de Almeríaes_ES
dc.sourcePsychology, Society and Education. Número 1, Vol.4, Mayo 2012es_ES
dc.subjectInterdisciplinariedades_ES
dc.subjectFormación iniciales_ES
dc.subjectEducación Físicaes_ES
dc.subjectInterdisciplinarityes_ES
dc.subjectPre-service teacher educationes_ES
dc.subjectPhysical educationes_ES
dc.titleEl papel de la autoevaluación en el proyecto interdisciplinar “formar docentes, formar personas”. Una mirada desde la óptica de los estudianteses_ES
dc.title.alternativeThe role of self-assesment the interdisciplinary project «educating teachers, training people». A view from students’ perspective assessing from self-assessmentes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publisherversionhttp://www.psye.org/articulos/vista%20Rivera.pdfes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25115/psye.v4i1.479


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