Evaluación experimental de un programa virtual de entrenamiento en lectura significativa (E-PELS).
Ficheros
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/10835/599
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i12.1268
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i12.1268
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2007Palabra/s clave
Comprensión lectora
Estrategias de aprendizaje
Habilidades cognitivas
Aprendizaje experiencial
Organizador gráfico interactivo