Reducing the Impact of Stereotype Threat on Women s Math Performance: Are Two Strategies Better Than One?

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URI: http://hdl.handle.net/10835/758
ISSN: 1696-2095
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Autor/es
Jones, Paul R.
Fecha
2011
Palabra/s clave
Stereotyoe threat
Performance
Self-affirmation
Misattribution
Amenaza de estereotipo
Rendimiento
Autoafirmación
Falsa atribución
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