Skilled readers make better use of anaphora: a study of the repeated-name penalty on text comprehension.
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/10835/705
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v2i4.1138
ISSN: 1696-2095
DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v2i4.1138
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Metadatos
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2004Palabra/s clave
Anaphora
Construction-Integration model
Pronouns
Repeated-name penalty
Text coherence
Text comprehension
Anáfora
Modelo Construcción-Integración
Pronombres
Desventaja de la repetición nominal
Coherencia de textos
Comprensión de textos