Listar Álabe: Revista de la red de Universidades lectoras. Número 22, Julio - Diciembre 2020 por fecha de publicación

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El libro de texto como lectura que condiciona la práctica educativa en educación primaria

Suárez Ramírez, Miriam; Suárez Ramírez, Sergio (2020)
La universidad como espacio para la prevención de la violencia de género. Una propuesta didáctica a través de la literatura española (siglos XIX-XXI)

Peragón López, Clara Eugenia (2020)
Por una lectura de los clásicos en la adolescencia

Ayuso Collantes, Clara (2020)
El contador de historias y la máquina del sonido: una aproximación a las interacciones musicales en la vida y obra de Roald Dahl

Sánchez-Jara, Javier Merchán; Gómez Díaz, Raquel; García Rodríguez, Araceli (2020)
Trayectorias personales de lectura: autobiografías lectoras de estudiantes de pedagogía en una universidad chilena

Merino, Carolina; Barrera, Soledad; Albornoz, Gabriela Andrea (2020)
Los mini-rincones lectores: Propuesta didáctica para la animación a la lectura en Educación Infantil

Ramírez Crespo, Jacqueline; Lucas Milán, María Guadalupe (2020)
Reseñas

Luque de la Rosa, Antonio; Felipe Morales, Andrea; Ocampo González, Aldo; Martínez Castañeda, Aranza (2020)
Mi primera lectura académica: Mimesis, de Erich Auerbach [Textos y Documentos]

Ette, Ottmar (2020)
Poesía de puertas para adentro: una reconstrucción de la resistencia

Lanseros Sanchez, Raquel (2020)
Leer los hospitales en tiempos de pandemia: el profesional sanitario, protagonista de excepción

Aguilera Manrique, Gabriel (2020)
El microrrelato en perspectiva

Mateos Blanco, Belén (2020)
Tecnologías digitales, comunidades virtuales y nuevas formas de leer ¿Qué está pasando en el sector editorial juvenil en Argentina?

Cuestas, Paula; Saez, Victoria (2020)
Escritura académica y reflexión gramatical en el comienzo de la formación universitaria

Schere, Jimena (2020)
La apertura del canon literario: la narrativa de Concha Alós para clases de C1 ELE

López-Andrada, Concepción; Bernardini, Veronica (2020)